Публикации по теме «УМК «Перспектива»» (901-920)

Цель: познакомить с буквой «» и звуками, обозначающими данную букву, с ролью звука и буквы в русском языке.

Задачи урока:

• учить соотносить звуки с буквой, читать слоги, слова и предложения с изученными буквами;
• развивать речь, фонематический слух, память, мышление;
• воспитывать мотивацию к учению, культуру поведения на уроке.

Урок ОНЗ.

Цель:

• создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [т ], [т’], буквой Т, т;
• учить школьников выделять звук из слова, уметь соотносить звук и букву.

Урок ОНЗ. Используются различные формы и методы обучения: коллективная работа, работа в парах, работа в группах, фронтальная работа. Большое внимание уделяется звуко — буквенному анализу слов.

Урок-викторина по «Обучению грамоте», для проверки и закрепления пройденного материала.

Нестандартный урок закрепления, повторительно – обобщающий в период обучения грамоте. Групповая работа, игровой сюжет мотивируют работу первоклассников. По ходу урока заполняются клетки игрового поля.

Цель: Развитие ценностного отношения к олимпийскому движению, обобщение и систематизация опыта об Олимпийском движении посредством игровой деятельности.

Иван IV царствовал с 1533 по 1584 год. Какой это век?

1)20                   3) 15

2)14                   4) 16

Цели урока:

1.Дать ученикам представление о том, что такое «космос»; познакомить детей с биографией первого космонавта – Ю. Гагарина; познакомить с устройством космического корабля.

2. Развивать наблюдательность и интеллектуальные способности учащихся.

3. Воспитывать интерес к истории нашей страны.

Планируемые результаты

 

Предметные: знать раннецветущие растения и уметь отличать их от остальных растений; понять причины, по которым они зацветают первыми; узнать места их произрастания;

Личностные: делиться со сверстниками и взрослыми эмоционально-эстетическим впечатлением от красоты весенней природы.
Метапредметные: соотносить признаки наступающей весны в живой и неживой природе, а также события в жизни растений весной со значением старинных названий весенних месяцев в языке народов своего края...

Рабочая программа по окружающему миру 1-4 классы + тематическое планирование 4 класс.

Личностные:

Проявлять:

— интерес к изучению темы;

— бережное отношение к природным ресурсам России;

— творческое отношение к процессу решения кроссворда «Удивительные озёра России»;

— понимание успешности при изучении темы.

Технологическая карта урока с презентацией.

Цель: познакомить с происхождением российских географических названий, пробудить интерес к истории родного края; расширить информативные сведения о городе: достопримечательностях; воспитывать любовь к родному городу, чувство патриотизма.

Урок разработан в соответствии с ФГОС по УМК «Перспектива».

Цели и задачи:

• сформировать у учащихся представление о полезных и вредных привычках;
• пропагандировать здоровый образ жизни;
• развивать творческие способности;
• воспитывать культуру общения.

Урок является завершающим в курсе обучение грамоте (чтение). Он показал все достижения учащихся по курсу. В сценарий праздника включены легкие, не громоздкие по подготовке этапы. Сценарий урока предусматривает возможность каждому ребёнку выступить на празднике, показать свои возможности, таланты, поучаствовать в конкурсах. Здесь и монтаж, и игры, и конкурсы от сказочных героев, в которых принимает участие каждый первоклассник. Задания интересные, требующие внимания, скорости мышления. Много музыки, игровые моменты, костюмированные инсценировки - все это делает праздник незабываемым.

Брошюра для увеличения количества читающих.

Цель: формирование интереса и повышение мотивации к изучению английского языка и физической культуры;

Задача:

• Формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки в прикладном и спортивном направлении.
• Формировать жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья.
• Способствовать проявлению смелости, решительности, уверенности в своих силах.

Тип урока: Урок обобщения знаний и умений.

Тема:  Обобщение к разделу «О братьях наших меньших».

Педагогические цели:  обобщить знания учащихся по разделу; развивать память, внимание, мышление, речь, учить связно, излагать свои мысли.

Урок проходит в виде игры-викторины с презентацией.

Цель:  Обобщить знания детей по сказкам, развивать желание больше читать и пополнять свои знания о сказках.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать познавательную активность детей через игру. Корректировать знания детей о сказках.

Воспитательные:

• Воспитывать адекватное чувство соперничества во время игры, уважительного отношения к соперникам.

Это урок-игра по литературному чтению, для ребят 3 класса. Его можно проводить когда дети достаточно знакомы с творчеством поэта.

Формирование УУД:

Предметные: хорошо знать сказки А.С.Пушкина, специфические особенности жанра литературной сказки, оценивать поступки героев произведения и своих собственных под руководством учителя с точки зрения моральных ценностей;

Метапредметные: формулировать учебные задачи урока, планировать вместе с учителем деятельность по изучению темы урока, оценивать свою работу на уроке, анализировать художественный текст, ориентироваться в учебной и художественной книге, отвечать на вопросы на основе художественного текста учебника, взаимодействовать в паре и группе;

Личностные действия: проявлять интерес к произведениям искусства.

Урок физической культуры в 6 классе «Олимпийские игры» с целью развития ценностного отношения к олимпийскому движению.

Цели:

• знакомство и анализ произведения Н. Булгакова "Анна, не грусти",
• продолжение работы по формированию умений: работать с текстом произведения, понимать главную мысль (идею) и содержание (мысли и чувства автора) произведения, выражать свою точку зрения о произведении, о героях и их поступках.